четвер, 23 квітня 2020 р.
середа, 15 квітня 2020 р.
6-А
Практична робота 3. Порівняння будови мохів, папоротей
та покритонасінних
(квіткових) рослин.
Мета: виявити відмінності у будові мохів, папоротей і покритонасінних
рослин.
Обладнання й матеріали: підручник, робочий зошит, інструкційна картка.
Хід роботи
І.
Ознайомлення з будовою тіла основного фотосинтезуючого покоління моху, папороті
та квіткових рослин
ІІ.
Заповнення підсумкової таблиці результатів дослідження.
Результати досліджень впишіть у таблицю. Для цього
органи, наявні у даної рослини, позначте знаком «+», а відсутні – знаком «-»
|
Органи рослини
|
Мох
(зозулин льон)
|
Папороть
(щитник чоловічий)
|
Квіткова рослина
|
|
Корінь
|
|
|
|
|
Стебло
|
|
|
|
|
Листок
|
|
|
|
|
Ризоїди
|
|
|
|
|
Квітка
|
|
|
|
|
Спорангій
|
|
|
|
|
Насінина
|
|
|
|
|
Плід
|
|
|
|
ІІІ. Дайте
відповіді на запитання
1.
У чому подібність
та відмінність будови основного фотосинтезуючого покоління у мохів, папоротей і
квіткових рослин?
2.
Які вегетативні органи є у мохів, папоротей та
квіткових рослин?
3.
Які органи
розмноження наявні у мохів, папоротей і квіткових рослин?
IV.Зробіть висновок
вівторок, 14 квітня 2020 р.
Практична робота №15
Тема: Відмінність сперматогенезу та овогенезу у
людини
Мета:
1. Розгляньте схему розвитку
сперматозоїдів і яйцеклітини людини.
2. Укажіть процеси, які відбуваються
під час сперматогенезу й овогенезу, та представте їх у вигляді таблиці.
|
Стадія
|
Тип ділення кліток
|
Сперматогенез
|
Овоґенез
|
|
|
|
|
|
3. Знайдіть риси відмінності між цими процесами, та поясніть біологічне
значення цих відмінностей.
4. Сформулюйте висновок.
четвер, 9 квітня 2020 р.
8 клас
Test de evaluare
Tema: Ochiu,organ al vederii
I. Identifică pe desen părţile
componente ale ochiului şi completează
legenda cu noţiunile potrivite.
3p
II.Observaţi
pe schema de mai jos, fig.a unde se
formează imaginea obiectului privit iar pe fig.b
cu ce tip de lentile se poate face corectarea acestui defect de vedere.
Precizaţi :
3p
1.cum se numeşte acest defect de vedere……………………………………………………………
2. cauza
acestui defect……………………………………………………………………………....
3.cu ce tip de
lentile se face corectarea.…………………………………………………………….
III.Completează spaţiile de
mai jos cu noţiunile potrivite: 2p
……………….. are
formă de disc şi,,dă culoarea ochilor”.
Coroida are rol în …………………
globului ocular. Celulele vizuale sunt de două tipuri: celule cu ……………….care
răspund de vederea diurnă şi celule
cu……………….care răspund de vederea…………….Imaginea
formată pe retină este mai…….....,reală şi
. ………… Senzaţia de văz se
formează la nivelul………………….
IV.Să presupunem că ai obosit
scriind şi citind, dar timpul nu-ţi permite încă să te culci. Cum îţi poţi
odihni ochii? 1p
a)
privind
la televizor
b)
închizând
ochii puţin
c)
privind
în depărtare pe fereastră
TEST
DE EVALUARE
Tema: Urechea, organ al auzului
1.Urechea
externă este formată din pavilionul urechii care este
................................. acoperit cu .................... având rolul de a
........................ și ............................ sunetele.
2. Conductul
............................... are lungimea
de ....................,
având pe traseul lui ............... și ........................... care
secretă ..............................
3.Urechea
mijlocie conține un
lanț de .................... ( ................,
............................... și ...................).
4.Urechea
mijlocie comunică cu
faringele prin
................................................, având rolul de-a
......................................................................... de o
parte și de
alta a
...........................................
5. Urechea
internă este formată dintr-un labirint ............... ce
conține perilimfă în care se
află un labirint .......................................... ce conține .............................
6. Labirintul
membranos este format din:
- ..................................................................
- ..................................................................
-
..................................................................
rol în echilibru
rol în echilibru
-
.................................................................. – rol în
auz
середа, 8 квітня 2020 р.
Практична
робота № 14
Тема: Типи та способи розмноження організмів.
Мета: узагальнити та
закріпити знання про різні способи і форми розмноження організмів, поглибити
знання про будову статевих клітин різних організмів; сформувати вміння
розрізняти різні форми і способи розмноження та статеві клітини різних
організмів, робити висновки про значення розмноження для господарської
діяльності людини, формувати вміння самостійно працювати з інформацією.
Хід
роботи
Заповніть таблицю
1. «Порівняльна
характеристика статевого та нестатевого розмноження»
Таблиця 1. Порівняльна характеристика статевого та
нестатевого розмноження
|
№
|
Ознака для порівняння
|
Нестатеве розмноження
|
Статеве розмноження
|
|
1
|
Виникнення у філогенезі (пізніше/раніше)
|
|
|
|
2
|
Кількість батьківських форм в однієї особини
|
|
|
|
3
|
Участь статевих клітин
|
|
|
|
4
|
Запліднення
|
|
|
|
5
|
Нова особина утворюється
|
|
|
|
6
|
Основні форми
|
|
|
|
7
|
Недоліки
|
|
|
|
8
|
Переваги
|
|
|
|
9
|
Приклади організмів, для яких характерне
|
|
|
|
10
|
Організми, у яких відсутній даний спосіб розмноження
|
|
|
|
11
|
Ідентичність покоління
|
|
|
|
12
|
Фази (гаплоїдна/диплоїдна)
|
|
|
|
13
|
Джерело мінливості
|
|
|
|
14
|
Біологічне значення
|
|
|
|
Спільні ознаки:
1) ______________________________________________________________;
2) ______________________________________________________________;
3) ______________________________________________________________.
|
|||
10 клас
Складіть
і заповніть таблицю «Порівняння мітозу і мейозу»
|
Ознаки
|
Мітоз (непрямий поділ)
|
Мейоз (редукційний поділ)
|
|
|
Фази поділу
|
|||
|
К-сть фаз поділу
|
|||
|
К-ть поділів
|
|
|
|
|
Етап, на якому подвоюється
ДНК
|
|
|
|
|
Кон’югація гомологічних
хромосом і кросинговер
|
|
|
|
|
Особливості метафази
|
|
|
|
|
В результаті утворюються
клітини
|
|
|
|
|
К-сть хромосом в клітинах
|
|
|
|
|
Біологічне значення
|
|
|
|
Зробіть висновок щодо особливостей мітозу і мейозу, які забезпечують сталість каріотипу і неперервність життя на Землі:
Підписатися на:
Дописи (Atom)